Accéder directement au contenu
Page d'accueil
  • Accueil Petite Enfance

Il était une fois : Des histoires pour le plaisir

Opérateur de la formation: PESCALUNE

Identifiant: 120736

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Lecture vivante

  • Éveil musical

  • Comptines

  • Marionnettes

  • Jeux de doigts

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Éveil culturel et artistique
- Pratiques d'expression culturelle (éveil musical, arts de la scène,...) et postures professionnelles
Durée 2 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Pascale BAEYENS
  • Evelyne DELFOSSE
  • Stéphanie LECLEF
  • Ivette UREEL

Contenu

Grâce à de nombreux exercices, apprendre à raconter, à lire une histoire de manière créative et vivante à des bébés ou des enfants (0-3).Organiser son animation avec un public concentré selon sa maturité. Formulettes, jeux de doigts, comptines, éveil musical sans solfège.

Objectifs

Au terme des 2 journées, les participant·e·s seront capables de : Proposer des animations courtes et adaptées aux bébés et tout-petits ; Raconter, chanter et jouer avec plaisir et simplicité ; Lire en individuel et en petit collectif ; Utiliser la lecture au sol, sur le dos, avec les bébés ; Adapter leur posture : voix, rythme, regard, présence ; Favoriser l’éveil du langage, la sécurité affective, l’attention des enfants ; Intégrer ces moments dans les rituels, les transitions, les temps calmes ; Créer du lien entre enfant - professionnel·le, enfant - groupe, structure - parents.

Méthodologie

Nous adaptons notre formation en fonction des besoins de chacun·e. Dans une ambiance conviviale et respectueuse, active, basée sur la participation de tou·te·s. Apports théoriques, moments pratiques et ludiques, ateliers en petits groupes.

Formations qui pourraient vous intéresser