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  • Accueil Temps Libre

Il était une fois : Les droits de l'enfant

Opérateur de la formation: PESCALUNE

Identifiant: 120012

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Droits de l'enfant

  • Contes

  • Convention Internationale

  • Émotions

  • Besoins

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Droits de l'enfant (0-18 ans)
- La Convention Internationale des Droits de l'Enfant, au cœur de nos pratiques quotidiennes
Durée 2 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit pour les accueillant·e·s extrascolaires
  • PAF par jour/personne 9 €
  • PAF par jour/équipe 110 €
Formateurs
  • Evelyne DELFOSSE
  • Stéphanie LECLEF

Contenu

Ouverture sur le dialogue. Découverte des droits de l'enfant dans la convention internationale (CIDE). Découverte du jeu de cartes (UNICEF). Préparation d'une histoire pour la raconter aux enfants sur le lieu d'accueil. Mettre en pratique pour ancrer les droits.

Objectifs

Tout en lisant des histoires, en jouant aux cartes des droits et en participant à des activités interactives: Connaître les droits de l’enfant et savoir les faire vivre concrètement au quotidien ; Identifier le rôle et la responsabilité de l’adulte dans leur mise en œuvre ; Développer une posture professionnelle respectueuse, consciente et cohérente ; Encourager l’expression des choix, besoins, émotions et valeurs des enfants ; Utiliser la littérature jeunesse et les outils pédagogiques adaptés ; Apprendre à rechercher et transmettre une information fiable ; Favoriser la coopération et la participation à l’aide du jeu ; Mettre en commun des ressources et pratiques ; Créer un climat sécurisant.

Méthodologie

Active, participative et ludique ; Histoires comme déclencheurs pédagogiques ; Supports variés ; Alternance apports théoriques/ateliers pratiques ; Travail sur l’attitude et la posture professionnelle ; Valorisation des compétences.

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