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  • Accueil Petite Enfance

Parentalité et accompagnement des familles en contextes complexes

Opérateur de la formation: CÉCOTEPE

Identifiant: 120644

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Attachement

  • Posture

  • Famille

  • Enfant

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Travail avec les familles et les partenaires
- Quelle attitude développer face à des situations difficiles
Durée 2 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Caroline Loumaye

Contenu

Ce module plonge les professionnels de l’enfance au cœur des dynamiques d’attachement et de parentalité, en s’appuyant sur les réalités concrètes des familles et des enfants en souffrance.

Objectifs

Comprendre les fondements théoriques de l’attachement et leurs implications dans le développement de l’enfant ; Identifier les besoins fondamentaux de l’enfant et les compétences parentales, même dans des contextes complexes ; Adopter une posture professionnelle en mobilisant des pratiques telles que l’écoute active, la régulation émotionnelle et le respect du cadre ; Soutenir la parentalité en favorisant l’alliance et la co-construction ; Prendre en compte les vécus de perte, de séparation et de rupture dans l’accompagnement des enfants et des familles ; Développer une pratique réflexive, éthique et collaborative.

Méthodologie

La formation s’appuie sur une pédagogie active, participative et expérientielle, favorisant le lien entre théorie et pratique.

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