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  • Accueil Petite Enfance

Pas à pas sur le chemin de l'autonomie

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110272

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Activité autonome

  • Rythme

  • Participation

  • Collectivité

  • Individualités

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Place active de l'enfant
soutien à l'activité autonome - Participation de l'enfant aux différents moments de vie quotidienne, dans la relation, le projet
Durée 4 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Mireille PAULUIS
  • Claudia ARCE ROCHA

Contenu

Voyons comment l’enfant, progressivement, conquiert les différentes étapes de son développement. En quoi le processus d'attachement, la qualité de la relation et le cadre rassurant sont-ils essentiels à la progression de l'autonomie ? Comment trouver l’équilibre entre individualité et collectivité ?

Objectifs

Définir l’autonomie, la distinguer de l’indépendance, la débrouillardise, la solitude ; Contextualiser l’autonomie du tout-petit dans la société actuelle ; Comprendre comment l’enfant conquiert les différentes étapes de son autonomie et quelle place peut prendre l’adulte dans ce processus ; Réfléchir au cadre et aux dispositifs (aménagement, matériel, jeux…) utiles à l’activité autonome et à la participation de l’enfant dans les moments de soin ; Envisager l’accompagnement à la prise de risque mesurée.

Méthodologie

Démarche participative s’appuyant sur l’expérience et les représentations des participant·e∙s, sur des dispositifs réflexifs et l’expression des émotions. Apports scientifiques et supports créatifs favorisant l’observation, l’analyse des situations et la co-construction des savoirs.

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