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  • Promotion de la Santé à l'Ecole

Accompagner les enfants dans la gestion de leurs émotions

Opérateur de la formation: UNIVERSITÉ DE PAIX

Identifiant: 120304

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • I - Infirmier·ère
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • P - Médecin
  • W - SOS enfants
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Bienveillance

  • Émotions

  • Crise

  • Colère

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Développement global de l'enfant et de l'adolescent
- Développement affectif
Durée 2 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Evelyne SOMVILLE
  • Guénaëlle CULOT
  • Nathalie BALLADE
  • Lysiane MOTTIAUX
  • Amélie SONET

Contenu

Lucie pleure à la moindre contrariété. Lucas frappe quand il est en colère. Quand il est content, Thomas crie. Manon se cache quand elle a peur. Comment nous, adultes, pouvons-nous accueillir ces émotions et aider les enfants à les apprivoiser et à les gérer?

Objectifs

Définir ce qu’est une émotion ainsi que ses composantes ; Identifier les différentes émotions et leurs fonctions ; Connaître les ressources qui facilitent la gestion des émotions ; Connaître la gestion émotionnelle selon les étapes du développement de l’enfant ; Pratiquer des outils verbaux et non-verbaux pour accueillir les émotions de l’enfant : l’écoute active et la syntonie.

Méthodologie

Activités ludiques ; Échanges entre participant·e·s ; Synthèse théorique sur les sentiments et émotions ; Pratique d’écoute active.

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