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  • Accueil Petite Enfance

Accueillir le jeune enfant en collectivité dans une approche d'éducation active

Opérateur de la formation: CEMÉA

Identifiant: 110092

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • éducation active

  • sécurité affective

  • activité autonome

  • liberté de mouvement

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Place active de l'enfant
soutien à l'activité autonome - Participation de l'enfant aux différents moments de vie quotidienne, dans la relation, le projet
Durée 8 jours
Horaire De 9h à 17h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • PAF par jour/personne 9 €

Contenu

Cette formation développe une vision globale de l’accueil en collectivité et la manière dont l’adulte peut répondre aux besoins fondamentaux du jeune enfant. Elle permet de réfléchir aux postures/pratiques professionnelles qui assurent la sécurité intérieure nécessaire au développement harmonieux.

Objectifs

Différentes dimensions de l’accueil sont abordées de manière interactive : Connaissance du jeune enfant (développement, besoins, rythmes, compétences) ; Liberté de mouvement comme socle fondamental du bien-être ; Rôle de l’activité autonome et de la manipulation des objets dans le développement intellectuel (penser l'aménagement et le choix des jouets) ; Manière d’assurer la sécurité affective ; Importance de la continuité dans cette sécurité affective ;  Relation individualisée adulte-enfant et importance des soins de qualité (des gestes et respect du corps de l’enfant) ; Utilisation de l’observation comme outil de travail dans la relation éducative.

Méthodologie

Des pédagogies actives sont mobilisées pour solliciter de manière variée l’expérience des participant·e·s. Des ressources diverses (écrits, vidéos, photos, activités corporelles) soutiennent et alimentent la réflexion du groupe à partir de laquelle le contenu de la formation est ajusté.

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