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  • Accueil Temps Libre

Accueillir les émotions des enfants : quelle posture, quels outils ?

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 120030

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • Émotions

  • Accompagnement

  • Développement psycho-affectif

  • Collectivité

  • Interactions

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Développement global de l'enfant et de l'adolescent
- Développement psychosocial
Durée 2 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Mathilde VAN BOL
  • Claudia ARCE ROCHA
  • Morgane VINCART
  • Sarah DEBAERDEMAEKER

Contenu

À l’ATL, le jeune enfant vit ses premières rencontres avec l’altérité et peut ressentir des émotions complexes. Cette formation aide les accueillant·e∙s à soutenir le développement affectif et social des enfants et à accompagner l’expression de leurs ressentis dans le respect du cadre et de l’autre.

Objectifs

Parcourir les grandes étapes du développement affectif et social de l'enfant ; Comprendre en profondeur ce qu’est une émotion ; Cerner le rôle (posture, attitude, pratiques) de la fonction éducative du/de la professionnel·le dans l’acquisition des habilités sociales des enfants ; Expérimenter différents outils pour accompagner les enfants dans l'identification et l'expression de leurs émotions et besoins.

Méthodologie

Démarche participative basée sur l’écoute des expériences et représentations ; Laboratoire favorisant l’observation, l’accueil des émotions et la réflexivité, appuyé sur des apports scientifiques et poétiques.

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