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  • Accueil Petite Enfance

Droits de l’enfant : la convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) au cœur de notre métier

Opérateur de la formation: CÉCOTEPE

Identifiant: 120638

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Droit de l'enfant

  • Bientraitance

  • Pratiques professionnelles

  • Violence éducative ordinaire

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Droits de l'enfant (0-18 ans)
- La Convention Internationale des Droits de l'Enfant, au cœur de nos pratiques quotidiennes
Durée 1 jour
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Caroline Loumaye

Contenu

Découvrez comment mettre les droits de l’enfant au cœur de vos pratiques professionnelles pour construire un cadre sécurisant, respectueux et bien-traitant au quotidien.

Objectifs

À l’issue de la formation, les participant·e·s seront capables de : Comprendre les droits fondamentaux de l’enfant et le cadre légal belge (VEO, obligations professionnelles) ; Identifier les violences éducatives ordinaires et repérer les situations à risque ; Construire un cadre sécurisant et respectueux dans les pratiques quotidiennes ; S’approprier les outils ONE pour renforcer la bientraitance ; Échanger et réfléchir collectivement sur leurs pratiques professionnelles.

Méthodologie

Analyse de situations vécues apportées par les participant·e·s et la formatrice ; Travaux en sous-groupes ; Mise en lien entre pratiques et droit de l’enfant ; Appropriation des repères ONE via des mises en situation.

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