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Essayer, se tromper, progresser. L’estime de soi

Opérateur de la formation: FARCE

Identifiant: 110304

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • bienveillance

  • spécificités

  • adaptation

  • valorisation

  • estime de soi

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Développement global de l'enfant et de l'adolescent
- Développement affectif
Durée 2 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Paula FUKS
  • Stéphanie PIRON

Contenu

Expérimenter jeux de mise en confiance, zone de confort/d'effort, créativité et défi pour progresser, critique constructive, besoins, valorisation et reconnaissance. Tester la démarche scientifique de manière ludique. L'échec comme tremplin d'exploration et de satisfaction.

Objectifs

À la fin du module, les participant∙e∙s devraient être capables de : En tenant compte du niveau de développement et des expériences vécues par les enfants, leur permettre de faire des erreurs ; Aider les enfants à surmonter un moment de découragement, un sentiment d’échec et l’aider à trouver des solutions à ses difficultés ; Proposer des défis aux enfants à la mesure de leurs compétences ; Formuler des encouragements valorisants ; Mettre en œuvre les étapes de la démarche scientifique.

Méthodologie

Propositions de situations ludiques et créatives. Exploration par tâtonnements : les « accidents » permettent de progresser car nous amènent de nouvelles pistes. Analyse didactique après une série d'activités pour envisager les utilisations possibles, les manières de les adapter en fonction du public.

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