Accéder directement au contenu
Page d'accueil
  • Accueil Petite Enfance

Le développement de l'enfant, de la naissance à la marche

Opérateur de la formation: ISBW

Identifiant: 110335

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Développement

  • Repères

  • Rythme

  • Mouvement

  • Lien

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Développement global de l'enfant et de l'adolescent
- Développement global de l'enfant
Durée 3 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Charlotte BOLLY
  • Aurélie HUBERTY

Contenu

Ce module aborde le développement psychomoteur de l’enfant comme un processus global, moteur, psychique, relationnel et cognitif, en intégrant la (semi)verticalité dans l’expérience du mouvement. Il aide les professionnel·le·s à ajuster leur posture avec l’enfant, le groupe et l’environnement.

Objectifs

• Connaître les repères du processus de développement « de la naissance à la marche » ; • Expérimenter le mouvement et ses qualités, en les reliant aux repères chez l’enfant ; • Percevoir et prendre conscience des liens, pour soi-même et pour l’enfant, entre l’éveil moteur et psychique ; • Mettre en résonance le développement psychomoteur avec les situations du quotidien en accueil ; • Faire des liens avec le contexte de la vie quotidienne des enfants dans leur lieu d’accueil. À apporter : tapis de sol, couverture, coussin et tenue confortable. Approfondir : « Observation de l’enfant, un outil au service de son bien-être » « L’importance du toucher dans la relation à l’enfant »

Méthodologie

Mises en situation dans un travail corporel, avec un engagement dans le mouvement et dans la présence à soi et au groupe. Partage d’observations (séquences filmées) et de repères sur le développement psychomoteur du jeune enfant, sur base des connaissances et de l’expérience des participant·e·s.

Formations qui pourraient vous intéresser