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  • Accueil Petite Enfance

Lire avec les tout-petits

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 120020

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Album

  • Lecture

  • Langage

  • Relation

  • Plaisir

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Éveil culturel et artistique
- Raconter des histoires (livres et albums jeunesse, lecture individualisée, …)
Durée 4 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Joëlle BERTEAUX
  • Claudia ARCE ROCHA

Contenu

En tant que patrimoine culturel, la littérature jeunesse est mise à disposition dans les milieux d’accueil et participe à l’éveil artistique des tout-petits. En crèche, quelle place donner au livre et à la lecture ? Quels sens la lecture à haute voix donne-t-elle à la pratique professionnelle ?

Objectifs

Cette formation dédiée à la lecture avec les tout-petits permettra de : Explorer son propre rapport à la lecture et aux livres et se situer dans une démarche relationnelle et gratuite ; Parcourir les champs de la littérature jeunesse tout en mobilisant les ressources du groupe en matière de patrimoine culturel ; Identifier la valeur des différents éléments qui forment le livre et qui participent à lui donner du sens, lui confèrent une qualité littéraire et esthétique ; Partager les ressentis, du plaisir à l’inconfort de lire ; Écouter et lire des livres à haute voix.

Méthodologie

La méthodologie est participative, elle s’appuie sur l’expérience des participant∙e∙s, des dispositifs réflexifs et des contenus scientifiques, dans une démarche de co-construction du savoir. Une visite de la section jeunesse d’une bibliothèque est aussi prévue.

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