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Règles et sanctions dans les groupes d’enfants et d’adolescent·e·s

Opérateur de la formation: UNIVERSITÉ DE PAIX

Identifiant: 120410

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • Sanction éducative

  • Cadre de vie

  • Réparation

  • Limites

  • Groupe

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Développement global de l'enfant et de l'adolescent
- Développement psychosocial
Durée 2 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Julien LECOMTE
  • Nathalie BALLADE
  • Alexandre CASTANHEIRA
  • Nathalie DEFOSSE

Contenu

Le vivre-ensemble en ATL requiert un cadre bienveillant. Cette formation interroge les croyances sur les limites, permet de construire des règles explicites et d’expérimenter des sanctions éducatives plutôt que des punitions pour stimuler l’envie de collaborer.

Objectifs

Questionner les fondements et le sens des règles posées en milieu d'accueil ; Mesurer l'adéquation entre la règle, les valeurs éducatives et les objectifs de socialisation ; Poser des limites efficaces, adaptées aux situations et à l'âge des enfants (3-12 ans) ; Élaborer et mettre en œuvre des sanctions éducatives et réparatrices favorisant la responsabilisation ; Développer une discipline incitative et encourageante qui stimule l'envie de collaborer et la participation des enfants à la vie du groupe.

Méthodologie

Active et interactive : échange d’expériences, exercices, mises en situation ; Travail de réflexion à partir de situations vécues ; Formalisation de règles, routines, rituels (apports théoriques) ; Réflexion sur les sanctions ou d’autres actions éducatives en fonction de situations-problèmes.

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