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Techniques d'évaluation et bilan de la formation de base

Opérateur de la formation: LA TEIGNOUSE

Identifiant: 110464

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)

  • Évaluation

  • Réflexivité

  • Évolution

  • Sens

  • Compétences

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Attitudes, rôles et fonctions
identité professionnelle - Cadre professionnel : définition des rôles, responsabilités et limites d'action
Durée 1,5 jours
Horaire De 9h à 15h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Jean-Pierre CHAPELLE
  • Danielle DASCOTTE
  • Anne-Florence MOULIN
  • Julie RENAVILLE

Contenu

La qualité du travail passe par l’évaluation. Ce module explore différents types d’évaluation comme outil d’action : intégrer l’avis des enfants, donner du sens, motiver, identifier forces et axes d’amélioration, et valoriser le travail. Le bilan de la formation renforce la fierté et l’engagement.

Objectifs

Replacer l’évaluation comme outil au service de l’action ; Favoriser la création ou l’appropriation d’outils variés (ludiques, formels…) pour renforcer la participation de chacun·e au projet ; Aider chacun·e à se situer : par rapport aux projets d’accueil et aux partenaires ; par rapport à ses compétences, pour les consolider ; par rapport à ses difficultés, afin d’identifier des pistes de solutions. Développer la réflexivité des participant·e·s ; Encourager la formation continue.

Méthodologie

L’évaluation suscite souvent des appréhensions. Nous la dédramatisons, distinguons évaluation et jugement, et apportons un soutien adapté. En fin de parcours, elle renforce généralement la confiance en soi, la fierté et l’identité professionnelle, donnant ainsi sens à la formation.

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