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  • Accueil Petite Enfance

Vaincre la barrière de la langue avec parents et enfants

Opérateur de la formation: RIEPP asbl

Identifiant: 110595

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • F - Responsable ou chargé·e de la gestion administrative et financière
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Communication

  • Diversité

  • Familles

  • Langues

  • Interculturel

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Inclusion
approche de la diversité - Accueillir des bénéficiaires ne maîtrisant pas le français (plurilinguisme dans les pratiques d'accueil)
Durée 2 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • PAF par jour/personne 9 €
Formateurs
  • Anne IWENS
  • Ikram MAAFI
  • Mélody NENZI

Contenu

Comment accueillir et communiquer avec des parents et des enfants ne parlant pas la langue du milieu d’accueil ou des professionnel·le·s ? À partir de mises en situation, la formation favorise l’exploration d’outils de communication adaptés aux réalités de terrain de chacun·e.

Objectifs

La formation vise à : Prendre conscience de la possibilité de communiquer avec les parents même quand on ne parle pas la même langue ; Percevoir les enjeux de cette communication pour les enfants, les parents et soi-même ; Mettre en place des outils concrets de communication avec les parents et les enfants, adaptés à la situation ; Imaginer de nouveaux outils.

Méthodologie

La méthodologie se base sur l'expérience des participant·e·s et le "décentrage du dedans" (Marie-Rose Moro) ; Mises en situation ; Utilisation d'outils en images ; Synthèse en 7 clés.

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