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  • Accueil Petite Enfance

Accueil en collectivité et pluralités des pratiques parentales, comment s'accorder ?

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110805

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Famille

  • Relations

  • Communication

  • Co-éducation

  • Posture professionnelle

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Travail avec les familles et les partenaires
- Les outils pour soutenir la communication orale et la relation aux familles : posture assertive
Durée 2 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Mathilde VAN BOL
  • Céline BOUCHAT
  • Morgane VINCART

Contenu

Accueillir un enfant, c’est aussi accueillir sa famille et la diversité de ses pratiques éducatives. Cette formation aborde les tensions entre les demandes parentales, le projet d’accueil et les contraintes de la collectivité, et questionne les possibilités d’accordage dans l’intérêt de l’enfant.

Objectifs

Mieux comprendre les changements qui influencent la parentalité aujourd’hui et leurs effets sur l’accueil de l’enfant en collectivité ; S’interroger sur la distinction entre la posture parentale et professionnelle ; Prendre conscience de nos propres cadres de référence et comment ceux-ci peuvent faciliter ou entraver la rencontre avec les familles ; Soutenir une démarche de décentration, condition nécessaire pour accueillir la diversité des familles ; Sensibiliser à des dispositifs de réflexion et d’action visant à dépasser les éventuels malentendus et/ou difficultés rencontrées dans les relations et la communication avec les familles.

Méthodologie

Démarche participative s’appuyant sur l’écoute de l’expérience et des représentations des participant·e∙s, sur des dispositifs réflexifs et l’expression des émotions. Apports scientifiques et supports créatifs favorisant l’observation, l’analyse des situations et la co-construction des savoirs.

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