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  • Accueil Petite Enfance

Aménagement de l’espace (intérieur – extérieur) en vue de soutenir l’activité autonome de l’enfant !

Opérateur de la formation: SYNAPSI

Identifiant: 110811

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)

  • Espace

  • Autonomie

  • Positionnement

  • Sécurité

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Place active de l'enfant
soutien à l'activité autonome - Aménagement d'un espace intérieur/extérieur
Durée 2 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Nathalie DERARD
  • Mélissa EMMERICH
  • Marie KAESEMANS

Contenu

Penser l’aménagement de l’espace, c’est avant tout mettre l’enfant au centre du projet. Cet espace doit permettre à l’enfant de se sentir en sécurité et de vivre avec les autres. La place de l’adulte est essentielle pour soutenir l’activité autonome de l’enfant.

Objectifs

Comprendre l'importance de l'aménagement de l'espace pour le développement des enfants ; Identifier les différentes composantes de l’aménagement des espaces ; Réfléchir à l’impact de l’aménagement sur l’ambiance ; Réfléchir les aménagements en fonction des besoins des enfants ; Proposer du matériel favorisant l’activité autonome de l’enfant ; Adopter un positionnement et une posture en lien avec le groupe d’enfants et l’espace ; Réfléchir à l’espace extérieur comme espace de vie de l’enfant.

Méthodologie

La formation se veut interactive. Il y aura alternance entre travaux réflexifs, productifs en petits groupes et en grand groupe avec des apports théoriques. Nous analyserons également des situations concrètes.

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