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  • Accueil Petite Enfance

Au-delà du Miroir : Construire les fondations d'un accueil inclusif pour tous les enfants et leurs familles

Opérateur de la formation: PASSE MURAILLE

Identifiant: 120534

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • F - Responsable ou chargé·e de la gestion administrative et financière
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • M - Une équipe pour un accompagnement de terrain
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Accueil inclusif

  • Handicap

  • Besoins spécifiques

  • Diversité

  • Projet

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Inclusion
approche de la diversité - Accueil de tous : réflexions sur l'approche inclusive et la valorisation des dispositifs
Durée 3 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Céline SCHIFFELEERS
  • Philippe HARMEGNIES
  • Astrid STEVENS
  • Frédéric VANHULLE

Contenu

Formation en 3 jours alliant démystification du handicap, mises en situation, co‑construction d’outils selon les besoins du terrain, pour l’élaboration d’un projet d’accueil inclusif adapté aux réalités professionnelles.

Objectifs

La première journée est articulée comme un « Atelier Miroir » (voir page du catalogue concernée). Le contenu de la deuxième journée est construit avec les membres du groupe, en fonction de leurs réalités professionnelles. Parmi une variété d’activités ciblées, on aborde la vision de l’inclusion défendue par l’ONE, les troubles de l’apprentissage et les multitâches. La troisième journée s’articule autour de l’émergence, en équipe, des bases d’un projet commun d’accueil inclusif pour tous les enfants et leurs parents, tant au niveau de l'accessibilité du lieu que des savoir-faire comportementaux et de la communication inclusive.

Méthodologie

Approche participative alternant mises en situation, échanges collectifs et courts apports théoriques. Les membres du groupe construisent leurs savoirs via des expériences, outils adaptés et analyses de leurs réalités de terrain, pour co-construire un projet d’accueil plus inclusif.

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