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  • Accueil Petite Enfance

Comprendre l'agressivité et les colères des enfants et leur proposer des repères et des limites

Opérateur de la formation: ISBW

Identifiant: 110325

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Agressivité

  • Colère

  • Comportement

  • Repères

  • Limites

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Développement global de l'enfant et de l'adolescent
- Développement psychosocial
Durée 3 jours
Horaire De 9h30 à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Régine DE BRIEY
  • Florence FONTAINE
  • Marino RAGANATO

Contenu

Ce module aide les professionnel·le·s à comprendre la colère et l’agressivité de l’enfant (origines, fonctions…) et à y répondre en accueil collectif. Il aborde repères, limites et aménagements de l’environnement pour accompagner émotions et comportements avec une posture professionnelle adaptée.

Objectifs

Définir et distinguer les notions de colère, agressivité et violence ; Comprendre l’origine de la colère et de l’agressivité chez l’enfant ; Analyser les réactions des adultes face à ces comportements agressifs ; Comprendre les étapes du vécu d’une émotion chez le tout-petit ; Élaborer les réponses les plus adéquates en ce qui concerne ces comportements ; Mettre en place des repères et des limites pour les enfants dans le milieu d'accueil ; Proposer des alternatives à la punition.

Méthodologie

Méthodes actives et techniques d’animation facilitant l’aller-retour entre la théorie et la pratique ; Partir des pratiques et représentations des professionnel·le·s présent·e·s ;  Travail créatif sur les représentations des notions théoriques abordées.

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