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Du temps libre, pour quoi faire ?

Opérateur de la formation: CEMÉA

Identifiant: 110087

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

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Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Place active de l'enfant
soutien à l'activité autonome - Vision de l' enfant et de son activité selon une approche spécifique
Durée 4 jours
Horaire De 9h à 17h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit

Contenu

Cette formation permet de réfléchir à la notion de temps libre dans tout ce qu’elle implique en termes d’activités, de relations, d’attitudes éducatives et d’aménagements des espaces et des temps, l’enfant étant au centre des préoccupations.

Objectifs

Aborder l'importance des moments d'Accueil Temps Libre dans la vie de l'enfant et les orientations pédagogiques qu'ils sous-tendent ; Tenant compte des réalités des terrains (différences de structures, d'organisation horaire, de projets pédagogiques etc.), réfléchir à un aménagement des espaces et des temps pour permettre à l'enfant de vivre dans les meilleures conditions les différents moments d'Accueil Temps Libre ; Préciser le rôle de l'adulte (accueillant·e, animateur·rice...) dans les différents temps d'accueil et réfléchir à des interventions éducatives en cohérence avec les valeurs que l'on souhaite promouvoir; Échanger et questionner la pratique de terrain.

Méthodologie

Nous mobilisons les pédagogies actives pour solliciter de manière variée l’expérience des participant·e·s. Les ressources diverses (écrits, vidéos, photos, activités) viennent soutenir et alimenter la réflexion du groupe à partir de laquelle s’ajuste le contenu de formation.

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