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Être accueillant·e Temps Libre

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110274

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)

  • Identité

  • Pratiques

  • Fonctions

  • Cadres

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Attitudes, rôles et fonctions
identité professionnelle - Cadre professionnel : définition des rôles, responsabilités et limites d'action
Durée 4 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Anastasis KORAKAS
  • Céline BOUCHAT

Contenu

Cette formation accompagne les accueillant·e∙s dans le renforcement de leur identité professionnelle et l’élaboration d’ajustements concrets à partir de leurs problématiques en s’appuyant sur les cadres de référence de l’ATL. Elle explore divers sujets ancrés dans la réalité du terrain.

Objectifs

Explorer la notion de temps libre de l’enfant ; Questionner l’identité professionnelle de l’accueillant·e extrascolaire ; Clarifier rôles et fonctions du métier ; S’approprier les repères fondamentaux du secteur (Décret ATL, Référentiel ONE) ; Développer des outils pour poser des limites ; Interroger les projets d’accueil au regard des valeurs portées.

Méthodologie

Démarche participative s’appuyant sur l’expérience et les représentations des participant·e∙s, sur des dispositifs réflexifs et l’expression des émotions. Apports scientifiques et supports créatifs favorisant l’observation, l’analyse des situations et la co-construction des savoirs.

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