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  • Accueil Petite Enfance

L'approche interculturelle dans la pratique d'accueil

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110278

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • W - SOS enfants
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Accueil

  • Culture

  • Diversité

  • Multiculturel

  • Identité

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Inclusion
approche de la diversité - Accueil des diversités : situation de vulnérabilité (primo-arrivants, santé mentale, addiction...)
Durée 4 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Delphine D'ELIA
  • Anastasis KORAKAS

Contenu

Cette formation interroge la construction identitaire de l’enfant entre culture familiale et milieu d’accueil. Elle propose une réflexion sur la rencontre avec l’altérité, la décentration et les conditions d’un accueil respectueux des diversités culturelles.

Objectifs

Prendre conscience des différences culturelles à partir de son propre cadre de référence et des stéréotypes véhiculés ; Identifier les situations de choc culturel et les obstacles à la communication avec les familles de culture différente ; Considérer la rencontre avec la différence comme une occasion de mieux appréhender sa propre identité professionnelle ; Ouvrir de nouveaux champs de réflexion et de pratique pour prévenir le repli identitaire et favoriser une démarche d’accueil interculturelle respectueuse et ajustée.

Méthodologie

Démarche participative qui s’appuie sur l’écoute de l’expérience, des représentations et sur une diversité de dispositifs réflexifs. Co-construction des savoirs mêlant observations de terrain, partage d’émotions et diffusion de contenus scientifiques. Réflexion impliquante sur sa propre identité.

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