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  • Accueil Petite Enfance

Mieux gérer les émotions au travail

Opérateur de la formation: PRH

Identifiant: 110510

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • F - Responsable ou chargé·e de la gestion administrative et financière
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • Émotions

  • Gérer

  • Sérénité

  • Ajustement

  • Professionnalisme

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Attitudes, rôles et fonctions
identité professionnelle - Cadre professionnel : définition des rôles, responsabilités et limites d'action
Durée 1 jour
Horaire De 9h à 17h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • PAF par jour/personne 9 €

Contenu

Les émotions peuvent nous submerger et nous faire quitter notre professionnalisme. En apprenant à les identifier, mieux saisir le message qu’elles contiennent, comprendre leur fonction vitale, il devient plus facile de les gérer de manière ajustée et d’agir de manière plus professionnelle.

Objectifs

Nous souhaitons aider le·la professionnel·le à : Améliorer la capacité d’accueillir et de gérer les émotions, les siennes et celles des autres (parents, collègues, enfants) ; Mieux faire appel à l’équipe, aux collègues dans l’apprentissage de cette gestion ; Mieux comprendre et clarifier les interférences du vécu émotionnel dans le cadre professionnel ; Se vivre plus ajusté·e dans les relations au travail. Dans la foulée, il nous sera bien plus aisé d’accompagner l’enfant vers une meilleure identification et une meilleure gestion de ses ressentis, de ses besoins et de ses émotions.

Méthodologie

Démarche simple et des outils accessibles ; Observation méthodique de situations vécues ; Temps personnel écrit d’analyse, guidé par un questionnement simple, pour mieux comprendre les réactions et le ressenti ; Des échanges libres en groupe dans un climat de respect, d’écoute et de non-jugement.

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