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Prodiguer les premiers soins au quotidien et repérer les signes de gravité

Opérateur de la formation: SAVE MY LIFE

Identifiant: 110607

  • F - Responsable ou chargé·e de la gestion administrative et financière
  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Premiers secours

  • Secourisme

  • Urgences

  • Soins

  • Réanimation

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Approche globale de la santé
- Secourisme et réanimation cardio pulmonaire
Durée 2 jours
Horaire De 9h à 15h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Kévin GILLET
  • David CARPENTIER
  • Bruno MUSIQUE
  • Sandra SIMON

Contenu

Formation complète qui aborde les premiers secours pédiatriques de façon très globale mais sans évaluation. Du petit soin à l'urgence vitale, les principales thématiques sont abordées en théorie mais aussi en pratique avec plusieurs techniques est simulations prévues.

Objectifs

Préparer à intervenir en cas d'urgence impliquant des enfants ; Acquérir des connaissances pour prodiguer des premiers soins adaptés aux spécificités pédiatriques et savoir reconnaître les signes de gravité chez les enfants ; Comprendre le « pourquoi » des gestes : les mécanismes en jeu, le sens des actions posées et leurs effets. Assez globale, elle donne un bon bagage pour une première approche quand on s'occupe d'enfants et convient parfaitement pour les personnes stressées par une évaluation (car il n’y en a pas).

Méthodologie

Approche interactive mêlant apports théoriques, démonstrations et simulation ; Alternance entre petits soins et urgences, selon une progression structurée basée sur la méthode ABC (ERC) ; Pratique, simulations débriefées et supports visuels favorisent l’acquisition de réflexes et la confiance.

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