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  • Accueil Temps Libre

Professionnel·le·s et parents : méfiance ou alliance éducative ?

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110755

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)

  • Co-éducation

  • Diversité

  • Communication

  • Parentalité

  • Confiance

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Travail avec les familles et les partenaires
- Généralités : accueil et la relation aux familles
Durée 3 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Céline BOUCHAT

Contenu

En accueil temps libre, la relation aux parents est souvent brève et limitée, ce qui peut renforcer malentendus, incompréhensions et tensions. Cette formation explore ces situations et leurs enjeux interculturels afin de soutenir une alliance éducative au service de l’enfant.

Objectifs

Clarifier la place des parents en ATL et les enjeux du lien parents–accueillant·e∙s dans un contexte d’échanges souvent brefs ; Explorer les représentations et attentes implicites liées à la parentalité et leurs effets sur la relation parents–professionnel·le∙s ; Identifier les obstacles à la compréhension et à la communication (malentendus, jugements, différences culturelles) et questionner ses propres cadres de référence ; Améliorer la communication avec les parents, notamment lors de la transmission de messages délicats ou sensibles.

Méthodologie

Démarche participative fondée sur les expériences des participant·e·s, le travail à partir de situations vécues et la co-construction des savoirs ; Dispositifs réflexifs favorisant la prise de recul, la décentration et l’analyse des pratiques.

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