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  • Accueil Petite Enfance

Raconter pour grandir : livres et kamishibaï pour les tout-petits

Opérateur de la formation: C-PAJE

Identifiant: 120413

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Oralité

  • kamishibaï

  • Petite enfance

  • Livre

  • Créativité

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Éveil culturel et artistique
- Raconter des histoires (livres et albums jeunesse, lecture individualisée, …)
Durée 2 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Laurie Marcelet

Contenu

Cette formation explore l’utilisation du livre et du kamishibaï pour éveiller, développer le langage et créer du lien avec les tout-petits. Elle propose des repères pour raconter des histoires adaptées, favoriser le plaisir partagé et l’accès au langage et transférer ces pratiques concrètes.

Objectifs

Découvrir et illustrer des récits adaptés aux tout-petits grâce à des techniques créatives ; Explorer différents formats de livres (carton, tissu, kamishibaï, etc.) ; Enrichir les pratiques par l’expérimentation collective et le retour d’expérience entre pairs ; Renforcer le lien adulte-enfant par des moments de narration vivants et adaptés Créer des rituels autour du livre et du Kamishibaï.

Méthodologie

La formation adopte une démarche participative, progressive et inductive, favorisant les échanges entre pairs, le débat sur les pratiques, l’apport de repères théoriques et l’expérimentation ainsi qu’une articulation cohérente entre les 2 jours de formation.

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