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  • Accueil Petite Enfance

Une main dans ton dos, accompagner le développement psychomoteur et affectif de l’enfant

Opérateur de la formation: RIEPP asbl

Identifiant: 120470

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)

  • Développement

  • Autonomie

  • Émotions

  • Neurosciences

  • Relationnel

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Développement global de l'enfant et de l'adolescent
- Développement affectif
Durée 3 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • PAF par jour/personne 9 €
Formateurs
  • Muriel VAEL
  • Françoise Somers

Contenu

Le développement psychomoteur et affectif des enfants de moins de 3 ans repose sur un accompagnement nuancé des adultes. Il s’agit de les rejoindre dans leurs compétences, de leur offrir sécurité physique et affective, et de favoriser leur autonomie.

Objectifs

À partir des neurosciences (Filliozat, Gueguen, Cyrulnik…), des approches spécifiques (Loczy), écologiques (Fontaine) et psychomotrices (Forestier, Aucouturier…), nous explorerons pensées, émotions et capacités des tout-petits. La formation vise à aider les professionnel·le·s à : Connaître les repères du développement psychomoteur des jeunes enfants et les outils pour les accompagner ; Reconnaître leurs besoins et les accompagner ; Accueillir et accompagner les émotions du jeune enfant ; Se réapproprier la théorie de l’attachement ; Favoriser la place active de l’enfant dans le groupe et son activité autonome ; Favoriser la communication avec les enfants et les aider à développer leur langage.

Méthodologie

La méthodologie repose sur une alternance entre les apports et échanges entre participant·e·s et les cadrages théoriques.  L'inscription conjointe de 2 personnes d'une même équipe est encouragée.

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