Accéder directement au contenu
Page d'accueil
  • Accueil Petite Enfance

Vers plus de cohérence d'équipe autour des limites

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110809

  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • Limites éducatives

  • Cohérence d'équipe

  • Fonction contenante

  • Relation

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Travail d'équipe et gestion de projet
- Continuité des pratiques (différents temps, personnes relais)/ Réflexivité (Public Responsables)
Durée 2 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Mathilde VAN BOL
  • Claudia ARCE ROCHA
  • Morgane VINCART
  • Sarah DEBAERDEMAEKER

Contenu

Avec les membres de votre équipe, dessinons une direction commune à suivre pour un cadre cohérent et respectueux de l’enfant dans son processus d’autonomisation.Poser des limites est un difficile équilibre entre protéger, aider à grandir, respecter, faire autorité, encadrer, imposer et interdire.

Objectifs

Élargir la notion de limite, comprendre les fonctions des limites (limites qui rassurent, qui contiennent, qui structurent…); Observer le comportement de jeunes enfants à la lumière des théories du développement ; Réfléchir à la place et au rôle de l’adulte dans sa relation à l’enfant qui grandit ; Penser l’adéquation du cadre posé aux enfants en collectivité, dans la cohérence des différents groupes que les enfants sont amenés à rencontrer tout au long de leur séjour en milieu d’accueil.

Méthodologie

Démarche participative : échanges en groupe, analyse de situations concrètes, réflexion collective, apports théoriques ciblés et outils d’auto-évaluation. Cette approche favorise l’implication des équipes et l’ancrage durable des apprentissages dans la pratique quotidienne.

Formations qui pourraient vous intéresser