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  • Accueil Temps Libre

Accueillir l’enfant et sa famille : faire tomber les préjugés et représentations

Opérateur de la formation: BADJE

Identifiant: 120094

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)

  • préjugés

  • rencontre interculturelle

  • valeurs

  • diversité

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Travail avec les familles et les partenaires
- Collaborer avec les familles en coéducation, dans un climat de confiance et de diversité culturelle
Durée 3 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Livia Molinari
  • Alexia Serré
  • Corinna Iudicelli

Contenu

Dans le cadre de l’accueil des enfants, il est primordial qu’une vraie relation puisse se construire entre les professionnel∙le∙s et les familles, au-delà des préjugés et des idées reçues, pour permettre à l’enfant de se sentir en confiance et grandir dans le respect de son identité.

Objectifs

Nous invitons les participant·e·s à questionner leurs représentations et à croiser leurs regards. À travers des mises en situation et des jeux de rôle, nous les amenons à identifier leurs stéréotypes et préjugés afin de tenter de les déconstruire. Nous abordons le contexte de la rencontre interculturelle et cherchons à comprendre ce qui se joue lorsque des tensions existent, en identifiant les éléments visibles et invisibles de la culture. À partir de situations vécues avec les familles, nous analysons la place des préjugés et des interprétations pouvant mener à des jugements, et réfléchissons aux moyens d’améliorer la communication pour favoriser un climat de confiance autour de l’enfant.

Méthodologie

Nous alternons travail individuel, en sous-groupes et en plénière, en nous appuyant sur l’expertise de chacun·e pour construire collectivement. Les échanges sont nourris d’apports théoriques, de vidéos et du vécu des participant·e·s, qui occupe une place centrale dans la formation.

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