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  • Accueil Petite Enfance

Aménager des espaces pour s'ouvrir au monde et s'émerveiller !

Opérateur de la formation: ECOLINE & CARACOLE

Identifiant: 110827

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • Reggio Emilia

  • Aménagement

  • Environnement

  • Autonomie

  • Exploration ludique

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Place active de l'enfant
soutien à l'activité autonome - Aménagement d'un espace intérieur/extérieur
Durée 3 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit

Contenu

Et si l'espace devenait un compagnon de jeu pour les petit·e·s explorateur·trice·s ? Avec nous, vous transformerez votre environnement avec créativité pour offrir aux enfants des lieux où explorer, rêver et grandir librement. Aménager, c’est offrir aux enfants des mondes où tout devient possible.

Objectifs

Voir l’environnement autrement : l’espace comme “troisième éducateur” stimulant l'exploration, l'autonomie et la créativité ; Créer un cadre d’accueil harmonieux : jouer avec la lumière, les couleurs, les matières et l’organisation des espaces pour favoriser bien-être et découvertes ; Donner du sens aux jeux et aux matériaux : réinterroger la place du jeu, choisir des objets simples qui suscitent l’expérimentation, privilégier des ressources naturelles et accessibles ; Favoriser des interactions riches et le vivre-ensemble : aménager l’espace pour encourager les échanges et l’expression des 100 langages ; Transformer sans tout révolutionner : valoriser l'existant et la récupération.

Méthodologie

Vous êtes soutenu·e pour analyser et transformer votre milieu d’accueil selon les besoins des enfants. Une réflexion sur la posture professionnelle invite chacun·e à considérer son rôle, ses interactions et l’impact de l’environnement sur une relation bientraitante et stimulante avec les enfants.

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