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Comprendre et expérimenter nos attitudes en conflit

Opérateur de la formation: UNIVERSITÉ DE PAIX

Identifiant: 120422

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • F - Responsable ou chargé·e de la gestion administrative et financière
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • I - Infirmier·ère
  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
  • K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
  • L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • P - Médecin
  • R - Responsable de service
  • S - Personnel administratif
  • T - Autre personnel
  • W - SOS enfants
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Méthode Thomas-Kilmann

  • Résolution

  • Désaccord

  • Gestion

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Attitudes, rôles et fonctions
identité professionnelle - Développer une posture professionnelle dès l'entrée en fonction
Durée 2 jours
Horaire De 9h30 à 16h30
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Nathalie BALLADE
  • Alexandre CASTANHEIRA

Contenu

Ce module permet de comprendre les mécanismes du conflit, d’identifier ses propres attitudes et d’expérimenter différentes postures pour ajuster sa manière d’agir en situation conflictuelle.

Objectifs

Élargir, interroger et clarifier ses représentations du conflit ; Distinguer les différentes composantes d’une situation conflictuelle ; Acquérir des pistes de réflexion sur son positionnement en tant que partie du conflit ; Définir des leviers pour aller plus loin.

Méthodologie

Apports théoriques ; Mises en situation ; Partage de situations vécues ; Jeux de rôles ; Réflexion individuelle et collective.

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