Accueil Petite Enfance Accueil Temps Libre
Créer, faire vivre et évoluer le projet d'accueil
Opérateur de la formation: RESONANCE
Identifiant: 120609
Publics cible
- C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
- D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
- K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
- L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
Projet
Accueil
Outil
Éducatif
Aperçu
| Axe et sous-axe de formation | Travail d'équipe et gestion de projet - Evaluation des pratiques et ajustement du projet d'accueil/projet de service |
|---|---|
| Durée | 3 jours |
| Horaire | De 9h30 à 16h30 |
| Niveau | Tous niveaux |
| Prix |
|
Contenu
Cette formation accompagne les responsables dans la construction et l’appropriation du projet d’accueil par leur équipe. Elle donne des clés pour impliquer parents, enfants et professionnel·le·s pour faire du projet d’accueil un guide partagé qui fédère, structure et soutient le travail quotidien.
Objectifs
Définir les éléments qui composent un projet d’accueil ; Identifier et pratiquer les différentes portes d’entrées et étapes qui permettent de créer, de mettre en place et d’opérationnaliser le projet d'accueil ; Explorer les différents livrets du Référentiel afin d’assurer l’adéquation des projets d’accueil et pédagogiques au cadre fourni par l’ONE ; Découvrir des outils et des méthodes qui permettent de construire, d’évaluer et de faire évoluer le projet pédagogique en équipe, avec les personnes qui confient l’enfant et avec les enfants ; Réfléchir à la place des valeurs qui sous-tendent la mise en œuvre du projet d’accueil ; Réfléchir aux moyens de communiquer au sujet du projet pédagogique.
Méthodologie
Toutes nos formations sont construites avec des méthodologies issues de la pédagogie active et participative, ludiques et motivantes. Nous sommes à l’écoute du rythme des participant∙e·s et prenons le temps de construire leurs nouvelles compétences ensemble.
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