Accueil Temps Libre
Des lectures individualisées, de l’or dans un accueil en collectivité
Opérateur de la formation: BOUCLE D'OR
Identifiant: 110853
Publics cible
- J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)
- K - Responsable d'une équipe d'accueillant·e·s extrascolaires et/ou coordinateur·rice d'une école de devoirs (EDD) ou d'un centre de vacances (CDV)
- L - Coordinateur·rice Accueil Temps Libre (ATL)
- Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
- Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)
Rencontre
Moment privilégié
Langage
Lecture
Albums
Aperçu
| Axe et sous-axe de formation | Éveil culturel et artistique - Raconter des histoires (livres et albums jeunesse, lecture individualisée, …) |
|---|---|
| Durée | 1 jour |
| Horaire | De 9h à 16h |
| Niveau | Tous niveaux |
| Prix |
|
| Formateurs |
|
Contenu
Proposer des temps de lecture individualisée permet aux enfants de vivre un moment hors du temps et sécurisant avec un adulte disponible. Ils peuvent s’exprimer, être entendus, valorisés et bénéficier d’une précieuse nourriture culturelle qui soutient leur développement global.
Objectifs
Comment mettre sur pied des moments de lecture individualisée au sein d’un groupe ? En quoi ces moments de lecture sont-ils précieux au développement de l’enfant et particulièrement à l'enrichissement de son langage ? En quoi permettent-ils un accueil privilégié de chaque enfant et un renforcement du lien adulte-enfant ? Comment, dans ces moments de découvertes d’albums, soutenir la capacité de l’enfant, petit ou grand, à penser de façon autonome? Aménagement du coin lecture et choix des albums ; Sensibilisation des parents ; Partenariat avec une bibliothèque.
Méthodologie
Méthode participative qui allie apports théoriques, partage d’expériences et mise en pratique, avec, en filigrane, une plongée dans le monde merveilleux des albums jeunesse.
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