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  • Accueil Petite Enfance

Du sein à la fourchette

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110271

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • Alimentation

  • Relation

  • Continuité

  • Sensorialité

  • Plaisir

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Place active de l'enfant
soutien à l'activité autonome - Participation de l'enfant aux différents moments de vie quotidienne, dans la relation, le projet
Durée 6 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Katelijne DRUART
  • Martine PREUD'HOMME
  • Claudia ARCE ROCHA

Contenu

Cette formation propose de penser la continuité entre les pratiques alimentaires des familles et celles du milieu d’accueil, et de réfléchir aux dispositifs permettant de favoriser un climat serein pour que le tout-petit puisse trouver du plaisir et être acteur du repas, temps fort de l’accueil.

Objectifs

Les enjeux relationnels et affectifs liés aux repas sont au cœur de la relation qui se tisse entre familles, professionnel∙le∙s et enfant accueilli. Partant de ce constat, cette formation a pour objectifs de : Envisager l’alimentation sous l’angle de la relation et des émotions ; Réfléchir à des dispositifs permettant la continuité entre famille et milieu d’accueil ; Réfléchir à des dispositifs permettant d’introduire la diversification alimentaire, tout en tenant compte des valeurs de chacun∙e, du développement des cinq sens, du respect du rythme et des besoins de l’enfant.

Méthodologie

La méthodologie est participative : elle s’appuie sur l’expérience des participant∙e∙s, sur des dispositifs réflexifs et des contenus scientifiques, sur des vignettes cliniques et des témoignages, dans une démarche de co-construction du savoir.

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