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  • Accueil Petite Enfance

Les bébés entre eux

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110286

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • N - Intervenant·e dans un espace parents dans la séparation (EPS)
  • O - Intervenant·e dans un service d'accompagenement périnatal (SAP)
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Interactions

  • Compétences sociales

  • Empathie

  • Conflits

  • Rythmes

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Dynamique de groupe d'enfants
- Enfants/Phénomènes et interactions
Durée 4 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Laurence DERMINE
  • Marie MASSON

Contenu

Comment se développent les relations entre enfants, comment naît l’empathie et pourquoi les interactions conflictuelles sont utiles au développement ? Comment soutenir toutes ces formes d’interaction, comment penser un espace qui permette la rencontre de toutes et tous, quel que soit leur âge ?

Objectifs

Revisiter les différentes étapes du développement social du jeune enfant ; Identifier ce qui permet de faire émerger les prémices de l’empathie chez les enfants dès le plus jeune âge ; Comprendre le rôle de l’agressivité dans le développement et pouvoir accompagner ses différentes formes d’expression ; Adopter une attitude bienveillante et constructive dans les situations conflictuelles, permettant que les enfants développent des stratégies de résolution de conflits riches et variées ; Aménager un espace de jeu et de découverte qui encourage la rencontre entre les enfants, parfois aussi issus de groupes d’âges différents.

Méthodologie

Démarche participative s’appuyant sur l’expérience et les représentations des participant·e∙s, sur des dispositifs réflexifs et l’expression des émotions. Apports scientifiques et supports créatifs favorisant l’observation, l’analyse des situations et la co-construction des savoirs.

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