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  • Accueil Petite Enfance

Familles et milieux d'accueil , quelles rencontres ?

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 110699

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • B - (Co)accueillant·e indépendant·e, personnel d'accueil dans un service d'accueil d'enfants (SAE) : accueillant·e salarié·e ou (co)accueillant·e conventionné·e
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • D - Responsable ou personnel d'encadrement psycho-médico-social d'un service d'accueil d'enfants
  • G - Accueillant·e et volontaire dans un lieu de rencontre enfants et parents (LREP)
  • Z - Professionnel·le d'un service d'accueil d'enfants malades à domicile (SAEMD)

  • Co-éducation

  • Dialogue

  • Parentalité

  • Diversité

  • Relations

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Travail avec les familles et les partenaires
- Posture professionnelle avec les familles VS posture parentale, réflexivité, coéducation, ...
Durée 4 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Nadia BEZGAÏ

Contenu

Collaborer avec les parents est essentiel, mais pas toujours simple. Cette formation interroge les représentations et les attentes implicites à l’égard des parents. Elle invite à réfléchir à son modèle éducatif, à la place faite aux familles en crèche et aux échanges quotidiens, parfois sensibles.

Objectifs

Penser la place des parents - physique et symbolique - au sein du milieu d’accueil ; Prendre en compte le bien-être et le rôle de chacun ; Amener les participant∙e∙s à prendre conscience de leur propre cadre de référence (valeurs, normes, préjugés…) et à identifier ce qui pourrait entraver la rencontre ; Identifier des dispositifs temporels, spatiaux, matériels et sociaux qui conditionnent une rencontre de « qualité » avec les parents et les autres partenaires ; Réfléchir aux obstacles à la compréhension et à la communication avec les parents.

Méthodologie

Démarche participative fondée sur les expériences des participant·e·s et la co-construction des savoirs ; Dispositifs réflexifs favorisant la prise de conscience et la décentration ; Invitation de quelques parents à venir témoigner de leur vécu de l’accueil de leur enfant en crèche.

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