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  • Accueil Petite Enfance

Ouvrir les portes de la section pour agrandir l'espace de jeu

Opérateur de la formation: FRAJE

Identifiant: 120481

  • A - Puériculteur·rice ou accueillant·e dans une crèche (milieu d'accueil collectif)
  • C - Responsable de crèche, personnel d'encadrement psycho-médico-social dans une crèche
  • Y - Professionnel·le d'un service d'accueil spécialisé de la Petite enfance (SASPE)

  • Activité autonome

  • Espace

  • Travail d'équipe

  • Mélange d'âges

  • Liberté

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Place active de l'enfant
soutien à l'activité autonome - Aménagement d'un espace intérieur/extérieur
Durée 2 jours
Horaire De 9h à 16h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit
Formateurs
  • Marie MASSON
  • Sarah DEBAERDEMAEKER

Contenu

Envie de réfléchir en équipe à la possibilité d’agrandir et de diversifier l’espace de jeu des enfants, leur permettre d’aller à la rencontre des plus petits ou plus grands, de se diriger vers la section selon le matériel proposé ? Voyons les conditions qui permettent que cela soit possible !

Objectifs

Définir une représentation partagée de l’activité autonome de l’enfant, ses bienfaits ; Identifier les freins et les avantages à ouvrir les portes des sections pour les enfants et les professionnel∙le∙s ; Mettre la priorité sur la sécurité affective de base, avoir une attention particulière aux besoins des plus petits ; Trouver un accord sur les modalités du dispositif (en termes de temps, d’espaces, d’aménagement, de cadre) ; Diversifier le type de propositions faites aux enfants au sein des différents espaces accessibles.

Méthodologie

Laboratoire qui encourage les observations, fait place à l’écoute de l’expérience, aux émotions et s’appuie sur des contenus scientifiques pour faciliter la co-construction des savoirs ; Expérimentation d’un projet d’une séance à l’autre.

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