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Rôle de l'accueillant·e dans son milieu d'accueil

Opérateur de la formation: CEMÉA

Identifiant: 110108

  • J - Accueillant·e extrascolaire et/ou animateur·rice (volontaire ou salarié·e) dans une école de devoirs (EDD) ou un centre de vacances (CDV)

  • Rôle

  • Fonction

  • Mission

  • Attitudes

  • Adulte

Aperçu

Axe et sous-axe de formation
Attitudes, rôles et fonctions
identité professionnelle - Cadre professionnel : définition des rôles, responsabilités et limites d'action
Durée 4 jours
Horaire De 9h à 17h
Niveau Tous niveaux
Prix
  • Gratuit

Contenu

La formation permet de conscientiser l’importance du rôle éducatif des accueillant·e·s, dans un cadre différent de celui de la famille ou de l’école, mais tout aussi fondamental. Elle vise à construire et/ou renforcer la question de l'identité professionnelle et l'estime de soi.

Objectifs

Définir sa mission éducative spécifique : différentes manières d'accompagner les enfants ; Développer ses capacités à observer, à écouter, à être sensible à la place de chaque enfant dans le groupe ; Réfléchir aux attitudes éducatives et à la notion de distance relationnelle avec les enfants ; Prendre conscience de l'importance de l’aménagement des lieux dans les temps d'accueil et tenir compte des rythmes des enfants dans les moments de temps libre ; Faire des liens entre le projet d’accueil et ses pratiques professionnelles ; Réfléchir à l'organisation et à la gestion de la vie en groupe (temps libre, temps organisé).

Méthodologie

Nous mobilisons les pédagogies actives pour solliciter de manière variée l’expérience des participant·e·s. Les ressources diverses (écrits, vidéos, photos, activités) viennent soutenir et alimenter la réflexion du groupe à partir de laquelle s’ajuste le contenu de formation.

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